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CERB人物|曹琛：如何“打动”招生官，成为“牛剑”等顶级名校青睐的学子？

2024-11-06

CERB人物|曹琛：如何“打动”招生官，成为“牛剑”等顶级名校青睐的学子？(图1)


采 | 文  张冰爱

进入世界一流学府，是每一位莘莘学子的终极梦想。尤其像“牛剑”这样的顶级名校，更是受到全世界学生的追捧。分析近几年数据可以看到，留学英国的比例逐渐攀升，尤其是在刚刚过去的2020年，根据《2020中国留学生白皮书》显示，英国首次超过美国，以42%的占比成为中国留学生的留学首选国家。

随着新形势和竞争的加剧，如何在全球竞争中脱颖而出，在数以万计的考生中独得招生官的青睐？面试中，学生需要展示哪些品质，成为面试官眼中的潜力“黑马”？国际学校在线对G5教育创始人、牛津大学博士曹琛进行了深度专访，与您共同分享“牛剑”申请的“那些事儿”

创立G5教育：希望自己的经验可以帮助更多有梦想的人


CERB人物|曹琛：如何“打动”招生官，成为“牛剑”等顶级名校青睐的学子？(图2)

曹琛  G5教育创始人、牛津大学博士

采访前笔者了解到，曹博士出自国际教育的“书香门第”，外公早年曾留学日本，父亲也曾多次到英国出差工作，从小受家庭氛围熏陶的他很早就萌生了去外面看一看的想法。

随着年龄和阅历的增长，曹博士留学英国的想法愈发强烈，为了实现多年的梦想，少年时期的曹博士到英国一所当地高中就读，加强语言和学术能力的学习，为名校申请做好准备。

由于第一个学期的成绩比较好，曹博士得到了老师和校长的“特别帮助”——被推荐到另一所高中攻读进阶数学，这对后面成功进入牛津大学有很大帮助。在申请期间，他更是得到了周边人和机构的鼎力相助，最终获得了无条件录取资格。

抱着回馈校长老师和曾经帮助过他的人的想法，大学期间，曹博士一直辅导和他一样想要考入牛剑的学弟学妹，毕业之后，也持续帮助了很多国内和当地的中国留学生。

后来创立G5教育，是曹博士把他以及过去所有人的经验传授给未来更多有梦想、有追求，希望进入到名校的年轻人。成立至今，G5教育帮助了100多名学生成功申请上牛剑等顶级学府，也帮助了超过1500名学生进入到世界前50的大学深造。

“牛剑”更看重学生什么样的素质？如何塑造培养？


在将近15年帮助学生撰写申请邮件的时间里，曹博士清晰地感受到了每个学生的心路历程，他们紧张且充满希望，渴望得到一个“秘密方程式”。

身为“过来人”，加之十几年专业经验，曹博士告诉我们，牛剑这样的名校，更加看重学生是否是一个优秀的个体，也就是说，一些学生所想的“特殊背景”问题其实无需担心，每个学生都有平等的机会，无论学生来自公立学校还是私立学校，招生官更看中的是个人能力。他们也并不需要一个“成品”，而是想要找到一个有趣、正直，有正能量、进取心、有学习能力的学生，在接下来的时间里他可以看到你发挥潜力，很好地进行名校的传承。相对于这些，面试中表现的是否活跃，是否显现出独特的社交能力，并不是招生官们主要考虑的因素。

现在牛剑申请面临的最大问题，就是所有申请者都具备基本相同的申请资料，目前学校是通过UCAS上的基础数据找到最优的申请者，通过更多的测试和额外的写作来判断这些学生是不是拥有全面思考能力、学术好奇心以及极度专注的人。

曹博士讲到，没有人可以在一夜之间拥有这些品质，学生需要长时间去准备，去激发自己的学术和思维的最高段位。这就需要很多优秀课程来帮助他们达到最佳的程度，选择正确的学位课程至关重要。

CERB人物|曹琛：如何“打动”招生官，成为“牛剑”等顶级名校青睐的学子？(图3)


“学生应选择适合自己的课程，我们为他们选择的各个科目提供学术指导”。G5教育拥有一批优秀的牛剑毕业生团队，丰富教学经验和申请经验的导师团队以及牛剑前面试官，专属导师会根据学生自身情况设计独特的课程和辅导方式，让导师团队在他们的视角下给学生提供最真实的体验，让学生获得接下来要进行的学位课程的洞察力。通过广泛研究和听取自我反馈，指导学生进行优化选择。

“我们的辅导课程贯穿三年，指导学生接触广泛的主题素材和他们符合学位要求的学术词汇及表达风格，学生系统化地学习面试技巧，可以像本科生一样通过灵活有创造性的横向思维方式去思考问题。导师的辅导也不仅仅限于学科知识，还会进行额外的阅读来探索新话题，提出不同寻常的测试性问题”，曹博士为我们介绍到，“通过学生与导师之间的合作拓展潜力，鼓励学生超越学校教学大纲的局限，同时也调整和提高独立思考和表达想法的能力”。

目前名校申请的竞争还是很激烈的，除了中国学子，还有很多亚洲和全球各地的优秀学生同台竞技，中国学生的基础打得非常牢，这是一个优势。“但我们需要进一步提高语言能力，不但听得懂国外的课程，还需要更好地融入到社会当中去交流”，曹博士建议。

对于中国学生在数理化方面比较有优势，而在写作和语言方面略显短板的问题，曹博士说，“我们会给学生提供专属服务，从第一年就开始和他们交流，了解学生真正的爱好所在，了解他进入到大学以后，是不是有足够的动力以及潜力去完成本科学业，甚至是否可以继续进行硕士和博士的深造”。

这中间学生如果出现到最后一年或者在很短的时间内调整方向，他们都会给予支持，因为在一开始，导师就会设置一到两个备选专业，使得学生在最终申请之前也可以根据想法和能力来及时调整。

关于“牛剑”申请的那些事儿


尽管心向往之，查阅很多信息，但“牛剑”对于很多学生来说，仍然披着一层神秘的面纱。曹博士对此详细说到，G5会对每个学院的招生数量，每个学院招生导师的偏好，以及各学院的竞争等有关申请信息做准确的统计，再结合学生的喜好、性格特点等最终提供三个学院的选择。

对牛剑来说，选择非常重要，因为所有学院都会看重把它作为第一志愿的学生，而不会考虑把它作为公开选择的学生，“过去几十年招生办公室都是这么做的”。

进入面试前，G5教育的学生会参加“伦敦体验日”活动。学生们在旅行中参观牛剑所有学院，不但可以切身感受那里的氛围，还可以见到学院的讲师和导师，而这个人很可能就是接下来的面试官。体验日中，学生还会接触到世界著名企业的部长、皇家律师、科学院院士、艺术方面的教授等知名人士，从他们身上获得人生建议，搭建优秀人脉。

面试前的个人陈述撰写，学生需要用4000字的文章来展示对知识和申请学科的热情，以及如何在接下来的大学课程甚至硕士、博士课程当中展示出足够强的学习能力和潜力。这部分内容，导师团队会和学生共同完成5-7篇初稿，最后把满意的终稿发给大学。

“冲关”之前，G5教育提供线上、线下模拟面试，最真实打造面试场景，针对学生的表现给出一份全面的报告，指出面试的不足，接下来助教来配合进行专属练习。

CERB人物|曹琛：如何“打动”招生官，成为“牛剑”等顶级名校青睐的学子？(图4)


在辅导过的学生中，有两位同学给曹博士留下了深刻的印象。

一位是从高一下学期就开始跟着G5教育牛剑Elite plan的W同学。在了解其专业意向和自身情况后，首先帮助他确定了专业申请方向，并根据牛津大学、剑桥大学对应的专业要求，一起选择了A-level数学、进阶数学、物理、经济四门课程。这期间，牛剑毕业的老师们还同步给W同学培优了各个学科，使其最终获得A-level A*A*A*A成绩。

“高二的时候，我们老师指导他参加了AMC12考试以及剑桥数学系的STEP考试，并在暑期安排他在证券公司研究部实习，公司的推荐信为他的申请增添了强大的信任背书”，曹博士讲到，“在提交申请时，牛剑导师根据他的情况和对各学院导师的喜好一对一修改了6-7轮PS，最终他在MAT考试之后获得了剑桥大学的面试offer”。

具有类似经历的还有来自北京的S同学。

高二时，S同学找到了G5教育，明确要去牛津大学学习经济学专业，但他的雅思一开始只有6.5分，A-level进阶数学和经济学也比较一般，没有自信能获得A*。“我们根据他的情况安排了雅思老师和英国牛津毕业的英国老师帮助他进行一对一冲刺A-level，功夫不负有心人，在共同努力下，他的两项成绩都获得了A*，雅思也考到了7.5分”。

笔者了解到，通过安排公司的实习，S同学还积累了很多金融企业和金融咨询公司的实践经验。在提交申请时，导师根据他的情况和牛津经济学院的要求修改了4-5轮的PS，帮助他获得了面试offer。

“为了让学生顺利通过面试，我们安排了牛剑毕业的老师从一般性的知识、专业面试以及人性考察等知识点，结合十几年的牛剑面试经验，指导学生进行全面准备，成功帮助他们分别获得了剑桥大学数学专业和牛津大学经济学的offer”，曹博士欣慰地说道。

通过专业经验的培养来展现学生的实力，避免走弯路，给面试官展现最个性化的自己，是曹博士一直坚持的信念。正如他所说，“我们不是用一个课程培养所有人，而是根据学生不同的性格，不同的能力，不同的兴趣来给面试官展现多样化的中国学生的面貌”。

CERB人物|曹琛：如何“打动”招生官，成为“牛剑”等顶级名校青睐的学子？(图5)


G5教育的教学理念是教授智慧、启发引导、培养自信心和激发学生潜能。曹博士坚信，每一个孩子都是独一无二的，我们需要发现孩子们的优势和特点，以此培养他们成为善良勇敢、坚强团结、有进取心、有国际化视野，可以在世界舞台上发声的优秀人才。

CERB人物|曹琛：如何“打动”招生官，成为“牛剑”等顶级名校青睐的学子？(图6)






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